hành trình thể thao của bạn

Hãy bắt đầu với Tuyên bố miễn trừ trách nhiệm trước: Chúng tôi đã dành tất cả mùa hè tại nghiên cứu HQ InternorDrive cũng như soạn thảo CPD lý thuyết nhận thức mới của chúng tôi để đào tạo hướng dẫn. Chúng tôi là những người hâm mộ lớn của lý thuyết cũng như tin rằng, nếu nó được hiểu cũng như sử dụng chính xác, nó có sức mạnh để biến đổi cả người cố vấn cũng như học tập.

Bây giờ chúng tôi đã hiểu được điều đó, chúng tôi có thể nói rằng đó không phải là một lý thuyết lý tưởng (không có lý thuyết) cũng như vẫn còn một vài điều kỳ quặc để giải quyết. Cụ thể, có bốn vấn đề với lý thuyết tấn nhận thức mà các nhà nghiên cứu/giáo viên vẫn yêu cầu phải tìm ra.

Đặt sách Lý thuyết tấn công nhận thức CPD

Lý thuyết tấn nhận thức: một bản tóm tắt 30 giây

Lý thuyết tấn nhận thức về cơ bản làm nổi bật chính xác thông tin mới lúc đầu được giữ trong bộ nhớ làm việc, điều đáng buồn là khá nhỏ. Để khám phá thực tế diễn ra, thông tin này phải được chuyển đến cửa hàng bộ nhớ lâu dài, thực sự lớn.

Thật không may, có một nút cổ chai giữa hai người, ngụ ý rằng thông tin mà không được chuyển qua cuối cùng bị mất cũng như bị lãng quên. Thừa nhận cái nút cổ chai này cũng như cải thiện việc chuyển từ bộ nhớ làm việc sang kéo dài là những gì lý thuyết tấn nhận thức là tất cả.

Điều gì sai với lý thuyết tấn nhận thức sau đó?

Như chúng tôi đã nói khi bắt đầu điều này, chúng tôi đề nghị mạnh mẽ tất cả các giảng viên khám phá về lý thuyết tấn nhận thức cũng như thực hiện nó trong thực tiễn của họ. Tuy nhiên, những cạm bẫy nào mà người hướng dẫn yêu cầu phải hiểu về cũng như những hạn chế nào mà lý thuyết có?

Làm thế nào để chúng ta xác định tải nhận thức?

Tiền đề trung tâm của lý thuyết tấn nhận thức là chúng tôi không muốn làm quá tải bộ nhớ làm việc của học sinh. Điều này cũng như nhiều tấn tương đương với sự chuyển giao xấu, ngụ ý không nhiều vào bộ nhớ lâu dài. Tuy nhiên, bằng chứng cho thấy việc thực sự khó khăn (tất cả không thể) hầu như không thể đánh giá chính xác số lượng tấn nhận thức mà mỗi thực tập sinh có thể thực hiện. Nếu chúng ta có thể xác định thực tế nó, thì bất kỳ loại nói chuyện nào về việc tối ưu hóa tấn nhận thức dẫn đến phỏng đoán. Cũng như nơi có phỏng đoán, có những thành kiến ​​cũng như lỗi.

Ít tấn ít hơn không bằng tốt hơn

Trong một số trường hợp, chúng ta đã thấy lý thuyết tấn nhận thức bị hiểu sai trong quá khứ. Đó là tất cả về tối ưu hóa tấn nhận thức – không phải lúc nào cũng ngụ ý giảm nó.

Phương pháp tốt nhất để tin về nó là với hiệu ứng ‘Goldilocks – số tiền phải phù hợp. Cũng như nhiều tấn nhận thức ngụ ý rằng thông tin sẽ bị mất, trong khi các tấn nhận thức cũng có nghĩa là các học viên vừa giành được khám phá đủ.

Khi bất kỳ loại lý thuyết tâm lý nhận thức nào trở thành xu hướng, nó thường bị câm xuống cũng như đơn giản hóa quá mức. Đối với điều này để không xảy ra với lý thuyết tấn nhận thức, điều cần thiết là phải ghi nhớ rằng ít hơn không phải lúc nào cũng tốt hơn.

Thật sự rất khó để sử dụng với 30 học viên trong lớp của bạn

Dựa trên hai điểm trước đó, nếu khó xác định tấn nhận thức cũng như điều cần thiết là tối ưu hóa tải, việc xử lý một lớp ba mươi thực tập sinh trở nên thực sự khó khăn. Mỗi người sẽ có một tấn lý tưởng khác nhau dựa trên kiến ​​thức trước đây của họ. Nếu lý thuyết bị giải thích sai, điều này có thể dẫn đến việc người hướng dẫn lãng phí hàng giờ (mà họ thường có ngay từ đầu) cố gắng phân biệt một nhiệm vụ dựa trên mỗi sinh viên tư nhân. Hiệu quả mà điều này sẽ không có khả năng xác nhận khối lượng công việc thêm cạn kiệt.

Nó cần được sử dụng cùng với các chiến lược cố vấn hiệu quả

Biết về lý thuyết tấn nhận thức là không đủ để giảng dạy gãy xương. Không ai lý thuyết tâm lý nhận thức nắm bắt bất cứ điều gì về học tập. Đó là một điều để hiểu về tầm quan trọng của việc chuyển thông tin từ bộ nhớ làm việc sang bộ nhớ kéo dài, tuy nhiên hiệu ứng này sẽ chỉ đạt đến. Đó là, trừ khi nó đi cùng với bằng cách hiểu những kỹ thuật cố vấn nào sẽ tạo điều kiện cho việc sử dụng lý thuyết tấn nhận thức trong lớp học của bạn. Về cơ bản, không quan trọng chính xác mức độ hoàn toàn của đường cao tốc nếu không có xăng trong xe để bắt đầu.

Cụ thể, các kỹ thuật như thực hành truy xuất, khoảng cách, xen kẽ cũng như mã hóa kép là những vị trí tuyệt vời để bắt đầu. Không có các chiến lược này, bất kỳ loại thảo luận nào về chính xác cách hỗ trợ thực tập viên khám phá thông tin là không đầy đủ.

Suy nghĩ cuối cùng

Khi toàn bộ nghề nghiệp trở thành nghiên cứu nghiên cứu nhiều hơn (không phải là một câu hỏi tuyệt vời), bước tiếp theo sẽ là trau dồi nghệ thuật áp dụng khoa học này. Lý thuyết tấn nhận thức cung cấp các kỹ thuật hữu ích cũng như hướng dẫn tiếng ồn về chính xác cách hỗ trợ học viên khám phá hiệu quả hơn cũng như hiệu quả hơn – khi được sử dụng chính xác. Nó không phải là một sự kéo dài để nói rằng tất cả mọi người trong việc làm việc cũng như các thực tập sinh sẽ tăng cường phương pháp của họ bằng cách khám phá nhiều hơn về nó. tuy nhiênnull